1. 基本情況信息

2. 辦學(xué)情況簡(jiǎn)介

重點(diǎn)闡述辦學(xué)規(guī)范性、優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)情況、培養(yǎng)質(zhì)量及辦學(xué)效益等方面的特色及優(yōu)勢(shì)，問(wèn)題與不足。

（1）辦學(xué)機(jī)構(gòu)基本情況介紹，以及機(jī)構(gòu)辦學(xué)特色闡釋：

1、基本情況

華北水利水電大學(xué)與英國(guó)提賽德大學(xué)合作舉辦機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)本科教育項(xiàng)目2013年由教育部批準(zhǔn)，2013年開始招生，至今已招收2013級(jí)、2014級(jí)、2015級(jí)、2016級(jí)4屆共341名學(xué)生在校學(xué)習(xí)，其中2013級(jí)學(xué)生79人，2014級(jí)學(xué)生83人、2015級(jí)91人、2016級(jí)88人。

2、項(xiàng)目特色

專業(yè)特色：探索形成了我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教育與國(guó)際機(jī)械工程學(xué)科教育的融合交流，引進(jìn)了國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源和先進(jìn)的教學(xué)理念，創(chuàng)新了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)改革模式。

培養(yǎng)特色：制定了"知識(shí)+能力+素質(zhì)"一體化培養(yǎng)的課程體系，增強(qiáng)了學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力與專業(yè)知識(shí)技能的平衡發(fā)展以及綜合素質(zhì)能力，提高了跨文化交流與合作的能力，培養(yǎng)具有國(guó)際化視野的復(fù)合型機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才。

（2）依法辦學(xué)及辦學(xué)規(guī)范性情況：

1、項(xiàng)目招生：該項(xiàng)目的招生納入河南省高考統(tǒng)一招生計(jì)劃；每年在合作辦學(xué)項(xiàng)目的招生簡(jiǎn)章中對(duì)項(xiàng)目的相關(guān)情況、錄取批次、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的管理規(guī)定等進(jìn)行社會(huì)公告。

2、項(xiàng)目收費(fèi)：收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照河南省教育廳和物價(jià)局的規(guī)定執(zhí)行，每人每學(xué)年15 000元人民幣，并向社會(huì)公布。在學(xué)校財(cái)務(wù)賬戶內(nèi)設(shè)立了中外合作辦學(xué)項(xiàng)目專項(xiàng)，統(tǒng)一辦理收支業(yè)務(wù)，按學(xué)年進(jìn)行收費(fèi)。

3、培養(yǎng)模式：培養(yǎng)方案借鑒英國(guó)提賽德大學(xué)的教學(xué)理念、教學(xué)模式和課程體系。三分之一以上專業(yè)課程由英方教師授課，部分專業(yè)核心課程引進(jìn)英文原版教材。

4、項(xiàng)目管理：一是該項(xiàng)目成立項(xiàng)目管理委員會(huì)，由中英兩校的主要負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)處理合作辦學(xué)過(guò)程中的重大事項(xiàng)；二是兩校共同聘請(qǐng)一名項(xiàng)目顧問(wèn)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)與溝通；三是承辦學(xué)院設(shè)立項(xiàng)目小組，配備項(xiàng)目秘書、班導(dǎo)師、教務(wù)管理人員、輔導(dǎo)員等管理人員，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的運(yùn)行和管理；四是教學(xué)與學(xué)生工作納入全校統(tǒng)一管理體系，并對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行個(gè)性化管理；五是定期向上級(jí)主管部門提交項(xiàng)目的招收學(xué)生、課程設(shè)置、師資配備、教學(xué)質(zhì)量、財(cái)務(wù)狀況等辦學(xué)情況。

5、學(xué)歷學(xué)位：建立了符合法規(guī)要求的頒發(fā)文憑證書的管理辦法，將嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定要求頒發(fā)國(guó)內(nèi)學(xué)歷學(xué)位證書，所頒發(fā)的文憑證書與中外合作辦學(xué)項(xiàng)目審批和招生簡(jiǎn)章及招生宣傳中的承諾相符。

（3）優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)利用情況：

1、引進(jìn)學(xué)習(xí)了國(guó)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念。在教學(xué)實(shí)踐中，注意突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。在教學(xué)方法上、教學(xué)環(huán)節(jié)中減少灌輸式，增加啟發(fā)式、討論式、點(diǎn)評(píng)式，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，變被動(dòng)為主動(dòng)。

2、融合吸收了國(guó)外先進(jìn)的教育教學(xué)資源。雙方共同制定了教學(xué)大綱，共同研究制定了課程設(shè)置、中外方承擔(dān)的課程等。引進(jìn)使用了國(guó)外先進(jìn)的課程體系和外文原版教材。設(shè)置《雅思讀寫譯》和《雅思視聽說(shuō)》，加大雅思視聽說(shuō)課程學(xué)分，并且全部由外教授課。

3、聘請(qǐng)使用了外方高水平的師資。聘請(qǐng)了英方專業(yè)教師Perk Lin Chong、Darren Scott、Manu Ramegowda、Sajid Abdullah、Neville Winter、David Craddock、Steve Will等教師為合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了集中授課，并進(jìn)行了考核測(cè)試。授課期間，學(xué)校為每名教師配備了一名中方教師擔(dān)任助教，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。

4、依托合作辦學(xué)項(xiàng)目，派遣專業(yè)教師進(jìn)行為期半年的教學(xué)進(jìn)修。目前中方馬子領(lǐng)老師經(jīng)過(guò)英方提賽德大學(xué)6個(gè)月的教學(xué)培訓(xùn)后，獲得英方認(rèn)證，承擔(dān)了英方課程。

5、多次邀請(qǐng)英方提賽德大學(xué)專業(yè)教師為合作辦學(xué)項(xiàng)目師生講解相關(guān)專業(yè)知識(shí)，舉辦各類專題講座、報(bào)告，探討教學(xué)與科研合作事宜。

6、組織該項(xiàng)目學(xué)生積極參加由英方學(xué)校舉辦的夏令營(yíng)活動(dòng)，為期3周。

（4）黨建情況：

目前有4個(gè)年級(jí)，共計(jì)341人，根據(jù)具體情況，分別設(shè)立了4個(gè)學(xué)生黨支部。黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，深入開展“孟瑞鵬精神”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“兩學(xué)一做”等專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)；同時(shí)開展了“先鋒黨員”植樹活動(dòng)、紫荊山地鐵口志愿掃雪活動(dòng)、豫豐社區(qū)困難家庭走訪慰問(wèn)等系列活動(dòng)；學(xué)院黨委不斷加強(qiáng)學(xué)生黨員“黨員先鋒工程”、“黨支部堡壘工程”、“青馬工程”的建設(shè)；目前確定入黨積極分子293名，發(fā)展黨員21名；開展“信仰”、“牢記使命責(zé)任，點(diǎn)燃奉獻(xiàn)精神”等主題黨日活動(dòng)30余次；學(xué)生黨員充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，積極開展志愿者服務(wù)以及暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，均獲得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。

（5）培養(yǎng)質(zhì)量及取得的社會(huì)效益等辦學(xué)成果情況：

 1、培養(yǎng)質(zhì)量

 本項(xiàng)目實(shí)施四年，目前沒有畢業(yè)生，培養(yǎng)質(zhì)量有待于進(jìn)一步評(píng)估和評(píng)價(jià)。從培養(yǎng)過(guò)程來(lái)看，學(xué)校嚴(yán)格按照辦學(xué)協(xié)議和課程體系進(jìn)行培養(yǎng)，并把此項(xiàng)目的所有教學(xué)環(huán)節(jié)都納入學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，從教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的督導(dǎo)評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)來(lái)看，整體質(zhì)量較高。從橫向比較來(lái)看，該項(xiàng)目的4屆341名學(xué)生與機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)其它二本學(xué)生相比，具有更好的全球化視野、更高的英語(yǔ)水平和更全面的綜合素質(zhì)，能夠保證培養(yǎng)質(zhì)量，達(dá)到培養(yǎng)預(yù)期。從招生情況來(lái)看，實(shí)際錄取人數(shù)由2013年的79人增加到2014年的83人、2015年91人和2016年的88人，社會(huì)對(duì)該項(xiàng)目比較認(rèn)可。從家長(zhǎng)和學(xué)生反映來(lái)看，整體評(píng)價(jià)較好。

 2、社會(huì)效益

中外合作辦學(xué)不僅促進(jìn)了文化交融，也使得人才培養(yǎng)素質(zhì)較高，社會(huì)效益明顯，學(xué)生足不出校，便可接受雅思聽、說(shuō)、讀、寫的系統(tǒng)培訓(xùn)及享受國(guó)外優(yōu)質(zhì)、先進(jìn)的教育資源。此外，通過(guò)橋梁課程如 2+2、3+1、1+3 等多元化模式，使學(xué)生不但能正常完成學(xué)業(yè)，還可獲得國(guó)外大學(xué)文憑或國(guó)內(nèi)外雙文憑。

該項(xiàng)目有助于完善機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革理論體系，促進(jìn)學(xué)校高等教育教學(xué)改革的全面發(fā)展。此外，該合作辦學(xué)項(xiàng)目還為社會(huì)提供特有的實(shí)質(zhì)性服務(wù)，如提供優(yōu)質(zhì)的外語(yǔ)培訓(xùn)，開設(shè)國(guó)際通用的學(xué)科課程，為出國(guó)留學(xué)鋪路架橋，了解西方文化等。

（6）自評(píng)發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題及整改計(jì)劃及措施：

 1、學(xué)生英語(yǔ)程度還需要加強(qiáng)

學(xué)校強(qiáng)化了雅思課程和外教授課。但學(xué)生目前的英語(yǔ)程度還不夠均衡，英語(yǔ)讀寫水平較好，而聽說(shuō)水平相對(duì)較差，從而導(dǎo)致與英方老師溝通較困難等問(wèn)題，影響了英方引進(jìn)課程的學(xué)習(xí)效果。

整改計(jì)劃措施：積極引導(dǎo)組織學(xué)生參加英語(yǔ)專業(yè)學(xué)術(shù)類競(jìng)賽和活動(dòng)，定期舉辦英語(yǔ)培訓(xùn)、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)翻譯、英語(yǔ)角等活動(dòng)，安排學(xué)生在早自習(xí)期間進(jìn)行英語(yǔ)聽力與情景會(huì)話活動(dòng)，讓學(xué)生在交流與表達(dá)的過(guò)程中提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

 2、項(xiàng)目師資還需要進(jìn)一步培養(yǎng)

目前中方師資能夠基本承擔(dān)項(xiàng)目的教學(xué)任務(wù)，但是既有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，又具備良好的英語(yǔ)表達(dá)能力的雙語(yǔ)教學(xué)專業(yè)教師還不夠充分。

整改計(jì)劃措施：加大雙語(yǔ)師資培訓(xùn)力度，更多地選派優(yōu)秀的中青年專業(yè)教師到英國(guó)提賽德大學(xué)或其他國(guó)家大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)。

 3、授課方式本土化嚴(yán)重

目前受限于各種辦學(xué)條件和師資條件，授課模式與非合作辦學(xué)的學(xué)生相比，除了多了些外教授課外，其他方面幾乎雷同。

整改計(jì)劃措施：加大辦學(xué)資源投入，大力支持引進(jìn)國(guó)外教學(xué)模式和教學(xué)資源，加強(qiáng)與外方共享合作課程內(nèi)容，將國(guó)際化教學(xué)和本土化教學(xué)分開管理。

教育部公示鏈接地址：http://www.cdgdc.edu.cn/hzbx/bx-index.action?xmbh=BX_2017_1&ssdm=41&jlbh=8520